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层出不穷的儿童（tóng）教育（yù）培（péi）训（xùn）机构，家长该怎么选？
来源（yuán）：www.yingtan.cd.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发（fā）布（bù）时间：2024/1/12 10:52:33
记得（dé）英国哲学家培（péi）根曾说过：“习惯是一种顽强（qiáng）而巨大的（de）力（lì）量，它可以主宰（zǎi）人生，因此人自幼就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”由此（cǐ）可见早期（qī）教育的重（chóng）要性。在这（zhè）个把教育作为刚（gāng）需的年代，家长通过各种（zhǒng）儿童教育培训机构，以便于让孩子养（yǎng）成良好（hǎo）的学习习惯。但（dàn）是在儿童教（jiāo）育培训机构的选择（zé）过（guò）程中，大多数家长都会迷茫，甚至与孩子的真正（zhèng）想法（fǎ）背道而驰。那到底什么样（yàng）的儿童（tóng）教育培训机（jī）构才适（shì）合孩子呢？选择（zé）之前（qián），家长要先对下面问题进（jìn）行思（sī）考。
1.家长需端正（zhèng）态（tài）度
对（duì）于没有（yǒu）自（zì）主（zhǔ） 权的孩子来说（shuō），选（xuǎn）择什么样的儿童教育（yù）培训（xùn）机构，家（jiā）长完全是（shì）一言（yán）堂。倘若（ruò）家长没有（yǒu）一个正确的（de）态度（dù），儿（ér）童教育（yù）培训（xùn）机构（gòu）的学（xué）习是无太 大意义的。然而大多数的家长只（zhī）是把（bǎ）把儿童教育培训机构当作（zuò）一（yī）种新时代“潮流”，别人都报名了而你没有报名（míng），没（méi）有面子。也有的是因为看（kàn）到别人家的孩子（zǐ）上了儿（ér）童教育培训机构之后，获得（dé）各种比赛奖项而（ér）报名，这种叫盲（máng）目追随。
此外，一（yī）部分家长因家里没人照顾孩子，而把孩子送去儿童教育培训机（jī）构的，既可以有（yǒu）老（lǎo）师帮助照（zhào）顾孩（hái）子（zǐ），孩子又可以学习东西，何乐（lè）而不（bú）为。但问题（tí）是（shì）她们并不（bú）关心孩子（zǐ）到底学到了什（shí）么，为此做了多少努力。
2.谨慎选（xuǎn）择适合孩子需求（qiú）的课程
现在的儿童教育培训（xùn）机构（gòu）良莠（yǒu）不齐（qí），家长（zhǎng）必须谨慎（shèn）的去选择。有的（de）儿（ér）童教育（yù）培训机构教育理念、教学教材等都是引自（zì）西方发达国 家的，听起来确实高大上，但（dàn）它不落（luò）地。因为中国小孩（hái）与（yǔ）外（wài）国小（xiǎo）孩成长（zhǎng）环境、教育背（bèi）景都（dōu）是不一样的，西方教育理念及（jí）课程如何本土化才是一个好的儿（ér）童教育（yù）培训（xùn）机构该去思考的（de）问题。再加上有一（yī）些（xiē）老师（shī）自己都还在边学习边摸索中，这（zhè）样的教学本（běn）身也是不稳定的。
3.尊重孩子的意愿，不（bú）要把“为你好”挂嘴边
家（jiā）长总认为“自己吃过的盐比（bǐ）孩子吃过（guò）的饭还（hái）多”，以自己过来人的（de）经验（yàn）介入孩（hái）子的选择，所以很多孩子都是在家长（zhǎng）的安排下上着各（gè）种（zhǒng）儿童教（jiāo）育培训班（bān）。这样会导致出现两种类型的孩子（zǐ），一种是他们没有主见，任凭家长（zhǎng）摆布，成为了一个没有灵魂（hún）的学习机器，这样的（de）孩子即使（shǐ）顺利长大了也无法（fǎ）面对生活磨难。另外一（yī）种是他们各种反抗，这种反抗，可（kě）能会让家长（zhǎng）变本加厉，就比如台湾的一部教育大戏《你（nǐ）的孩子不是你的孩子（zǐ）》中的单元剧《妈妈 的（de）遥控器（qì）》，小（xiǎo）伟的妈妈一直用遥控器（qì）操（cāo）控着，直至他（tā）认识到（dào）自（zì）己的错误（wù）。小编想说，停停吧家长，这样只会两败俱伤。
小（xiǎo）编（biān）能明白，除去学校教（jiāo）育之外，儿（ér）童教育培训机（jī）构的学习（xí）是（shì）孩子获取（qǔ）更多（duō）知识技能的重要途径，因（yīn）此家长才（cái）会那么焦虑难（nán）耐、迫不及待。但孩（hái）子（zǐ）才是（shì）自己（jǐ）人（rén）生（shēng）的主（zhǔ）宰，学或不学，家长你可以引导，可以（yǐ）告诉孩（hái）子（zǐ）后果，多次反复无果（guǒ）后，你就可以尊重孩子（zǐ）的（de）决定（dìng）。
1.家长需端正（zhèng）态（tài）度
对（duì）于没有（yǒu）自（zì）主（zhǔ） 权的孩子来说（shuō），选（xuǎn）择什么样的儿童教育（yù）培训（xùn）机构，家（jiā）长完全是（shì）一言（yán）堂。倘若（ruò）家长没有（yǒu）一个正确的（de）态度（dù），儿（ér）童教育（yù）培训（xùn）机构（gòu）的学（xué）习是无太 大意义的。然而大多数的家长只（zhī）是把（bǎ）把儿童教育培训机构当作（zuò）一（yī）种新时代“潮流”，别人都报名了而你没有报名（míng），没（méi）有面子。也有的是因为看（kàn）到别人家的孩子（zǐ）上了儿（ér）童教育培训机构之后，获得（dé）各种比赛奖项而（ér）报名，这种叫盲（máng）目追随。
此外，一（yī）部分家长因家里没人照顾孩子，而把孩子送去儿童教育培训机（jī）构的，既可以有（yǒu）老（lǎo）师帮助照（zhào）顾孩（hái）子（zǐ），孩子又可以学习东西，何乐（lè）而不（bú）为。但问题（tí）是（shì）她们并不（bú）关心孩子（zǐ）到底学到了什（shí）么，为此做了多少努力。
2.谨慎选（xuǎn）择适合孩子需求（qiú）的课程
现在的儿童教育培训（xùn）机构（gòu）良莠（yǒu）不齐（qí），家长（zhǎng）必须谨慎（shèn）的去选择。有的（de）儿（ér）童教育（yù）培训机构教育理念、教学教材等都是引自（zì）西方发达国 家的，听起来确实高大上，但（dàn）它不落（luò）地。因为中国小孩（hái）与（yǔ）外（wài）国小（xiǎo）孩成长（zhǎng）环境、教育背（bèi）景都（dōu）是不一样的，西方教育理念及（jí）课程如何本土化才是一个好的儿（ér）童教育（yù）培训（xùn）机构该去思考的（de）问题。再加上有一（yī）些（xiē）老师（shī）自己都还在边学习边摸索中，这（zhè）样的教学本（běn）身也是不稳定的。
3.尊重孩子的意愿，不（bú）要把“为你好”挂嘴边
家（jiā）长总认为“自己吃过的盐比（bǐ）孩子吃过（guò）的饭还（hái）多”，以自己过来人的（de）经验（yàn）介入孩（hái）子的选择，所以很多孩子都是在家长（zhǎng）的安排下上着各（gè）种（zhǒng）儿童教（jiāo）育培训班（bān）。这样会导致出现两种类型的孩子（zǐ），一种是他们没有主见，任凭家长（zhǎng）摆布，成为了一个没有灵魂（hún）的学习机器，这样的（de）孩子即使（shǐ）顺利长大了也无法（fǎ）面对生活磨难。另外一（yī）种是他们各种反抗，这种反抗，可（kě）能会让家长（zhǎng）变本加厉，就比如台湾的一部教育大戏《你（nǐ）的孩子不是你的孩子（zǐ）》中的单元剧《妈妈 的（de）遥控器（qì）》，小（xiǎo）伟的妈妈一直用遥控器（qì）操（cāo）控着，直至他（tā）认识到（dào）自（zì）己的错误（wù）。小编想说，停停吧家长，这样只会两败俱伤。
小（xiǎo）编（biān）能明白，除去学校教（jiāo）育之外，儿（ér）童教育培训机（jī）构的学习（xí）是（shì）孩子获取（qǔ）更多（duō）知识技能的重要途径，因（yīn）此家长才（cái）会那么焦虑难（nán）耐、迫不及待。但孩（hái）子（zǐ）才是（shì）自己（jǐ）人（rén）生（shēng）的主（zhǔ）宰，学或不学，家长你可以引导，可以（yǐ）告诉孩（hái）子（zǐ）后果，多次反复无果（guǒ）后，你就可以尊重孩子（zǐ）的（de）决定（dìng）。
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一年级学什么兴趣班？这个例子告诉（sù）你！
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给孩子上兴趣班，要（yào）让孩子学（xué）会什么（me）？